Dra. Patricia Lía Rodriguez
MUESTRAS PEDIÁTRICAS
Inmovilización
Es común que dependiendo de la edad, durante la toma de muestra el niño sea retenido en alguna posición.
Esto para asegurar el éxito del procedimiento y proteger al niño de lesiones con la aguja.
Para esto es necesario que los padres colaboren y expliquen previamente a sus pequeños la necesidad de esta medida y que los motiven a participar con su mejor actitud, pues no hay otra opción.
Tan pronto finaliza la prueba se le debe consolar y cambiar el tema al niño, animándole a pensar en otras cosas que lo distraen. El niño pronto olvidará lo recién ocurrido y la visita al Laboratorio Clínico será recordada como una experiencia positiva
Unos consejos...
Nuestro personal está especialmente preparado para extracciones en bebes y niños.
Es una realidad que para la mayoría de nuestros niños toda situación relacionada con los profesionales de la salud implica una experiencia inédita para el niño, que seguramente se repetirá a lo largo de su vida. Por eso es necesario lograr que la primera vez el niño se sienta protegido y contenido frente a este tipo de prácticas y pueda atesorar estas experiencias de manera positiva.
Además de la preparación previa que corresponde a su análisis, usted puede realizar acciones para ayudarlo a prepararse para la extracción de sangre y disminuir sus temores. Lo que vaya a sucederle no debe ser conflictivo sino todo lo contrario, ni para usted, ni para el niño. Los métodos que utilice para lograrlo dependerá de la edad y del temperamento de chico.
Nuestros consejos:
1. Contarle el “Para Qué” y “Por Qué” del estudio que le va a practicar.
2. Brindarle información en forma breve y adaptada acorde a la edad del niño/a.
3. Hablar con él dentro de las 24hs anteriores al estudio.
4. Contarle quién le pide esos análisis y por qué es importante hacerlos.
5. Explicarle “Cómo” será el proceso:
• Decirle que es un suave pinchazo (como la picadura de un mosquito).
• Comentarle que la duración es mínima.
• Reiterarle el dato de lo importante que es “su” participación en esto para que el proceso sea rápido y la molestia leve.
6. Nunca:
• El engañarlo para lograr su cooperación.
• Contarle experiencias personales negativas, ya sea a través de gestos o silencios, dando por sobreentendidos sus sentimientos.
• No hablar sobre el tema si el niño no insiste.